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王含嫣老师听课心得

发布时间:2013-12-10 10:48:05发布人:周婴昊文章来源:浏览次数:474

 

听课心得:感受语文之美
TAFE 王含嫣
 
2013年10月22日,有幸听了我校张军辉老师的语文课——《雷雨》第二课时,受益匪浅。
 
1. 本堂课目标明确,45分钟均是围绕该目标展开。堪称脉络清晰、结构简洁、前后呼应、层次鲜明。
1.1在导入部分,介绍了《雷雨》话剧周朴园扮演者、资深老艺术家郑榕先生的一句话,意为:演了无数遍周朴园这个角色,才对这个角色有了更深的了解。这句话引起了学生的好奇:这个角色有这么多的性格隐含吗?该疑问直击教学目标。随后提出本堂课的目标:对周朴园进行深化的人物性格分析。
1.2 对三个部分文本的解读,提炼出周朴园的语言,一步步引导学生细细感受语言的音调和潜在含义。通过细节提示,推断出他的性格特征。
1.3综合周朴园的性格特征,将其上升到这个角色的文化意义,让学生将角色普遍化看待,不仅看到一“个”人,更看到了一“类”人。
1.4 最后又将郑榕先生的这句话提出来,学生的疑问也随之而解。
 
2. 作业设计紧跟时代潮流,注重学生兴趣,巩固人物性格分析,提高学生分析能力。
2.1 用微博以“#周朴园#”为话题,与老师同学分享自己对于周朴园的角色性格的分析理解。
2.2 观看学校嘉年华期间的话剧表演,实际感受话剧艺术的魅力。
 
3. 从我个人对本堂课的理解出发(完全没看过张老师的教案,事前也不知其教案设计),自拟了本堂课的知识、能力、情感目标(不知道是否与张老师的教案相一致)。本堂课除了完成“分析周朴园性格”的知识目标外,又为学生分析其他戏剧人物性格起到了绝佳的示范作用,又完成了“加强学生分析人物能力”的能力目标。通过升华角色的文化意义,让学生明白“现实与情感的选择常常会牺牲其中一方,没有绝对的对与错”,从而完成“培养学生辩证思维、避免偏激看待事物”的情感目标。通过这堂课,我本人非常有欲望来细细解读其他角色的性格。
 
4. 张老师的语言组织运用能力非常出彩。对学生的提示、引导都点到即止。教学用语效用高,表达既简洁又到位,无语言垃圾。
 
5.通过这堂课,我感受到了语文之美。
尽管一个话剧的字数是实实在在可计数的,但是一部好的作品可凭借有限的字数创造出无限的想象空间。比如周朴园的四个“哦”,单看只是普通的语气词,可是细细品味,加上话剧背景与上下文,这四个“哦”竟然暗示了深刻、复杂、骤变的心理过程,将周朴园这个人物角色的性格揭露无疑。
语文之美,在于文字与人之间的零距离“对话”;语文之美,在于无序的文字敲在纸上构成的一组连续的画面;语文之美,在于有限的文字所给予读者的无限的想象空间。
 
6.对于英语教学的启发思考
在我的日常英语教学中,应努力做到目标明确、脉络清晰、结构简洁、前后呼应、层次鲜明;作业设计应努力做到形式多变、新颖时尚、符合学生兴趣;教学语言应努力做到简洁到位、提高效率、指令清晰、恰当引导学生。