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学前部教师备课要求

发布时间:2012-05-15 00:00:00发布人:刘洪蒨文章来源:浏览次数:477

备好课,设计好教案是教学工作的重要环节,是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现学科课程标准的理念,符合大纲、教材的要求,符合中学生认知规律和学科的特点。为提高教学质量,规范教案设计,必须做到:

1、认真学习大纲和学科课程标准,明确教学目标和任务。

2、刻苦钻研教材,吃透教材。要通观全册、全单元教材,领会教材的编排意图,明确各单元的重点训练项目,弄清单元和单元之间的内在联系,单元知识点的内在联系。

3、根据教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验,准确地把握教材的教学目的、重点、难点,构建自己的教学思路,编写好教案。

4、每堂课教案要规范、字迹要清楚。教案有七个部分组成:⑴教学目标,⑵教学重点和难点,⑶课前准备,⑷教学过程,⑸作业,⑹小结和教学反思,⑺板书(可简略)。其中教学过程要体现重点突出、难点分解、学法指导等。

5、教学目标是教师进行教学的依据,是师生教学活动的出发点和归宿。教学目标的确定要明确、合理、具体、全面,要以学科课程标准为准绳,以教材为依据。

6、教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容。教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在,教师要在教学中化繁为简,化难为易,变深奥为浅显,力求在学生自主探究的基础上,得到新的发展。在整个教学过程中自始至终要体现"以学论教、以生为本"的理念。

7、课前准备指教师课前准备好教具,多媒体设备,学生工具等,并指导好课前预习。要以高度的责任感提高45分钟的教学效益。

8、教学过程实质上是教师依据确定的教学目标引导学生认知的过程。教学过程的设计,教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成,力求体现框架设计的新理念。

9、根据教学重点设计提问。设计的提问要有价值,问题要少而精,突出重点,解决难点,善于激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,引导学生去发现问题,探索问题,解决问题。

10、要备教法与学法。根据教材特点,选择教法与学法。寻求好的教法:既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果,又能促进学生掌握学习方法。在研究教法时,必须同时研究学法,要教给学生学习方法,使他们真正成为学习的主人。

11、必须备好课后的练习题和习题。课后的练习题和习题是教材的重要组成部分,提示了训练的重点、难点和方法,是学生所学知识的理解,巩固、积累和运用。

备好课内作业。课内外作业是将知识转化为技能的重要手段,必须认真设计,控制作业量,作业力求精、活,避免多、杂,减轻学生课业负担。

12、每一教时完成一个教学内容,必须有简洁明了的总结和反思,能对教学内容起到梳理、概括,画龙点睛和提炼升华的作用,使新知识在学生原有的认知结构中生长,在学生的最近发展区"定格"

13所有任课教师必须撰写教案,教龄在3年(含3年)以下的教师必须撰写纸质的详案,要求书写整洁美观;教龄在39年(含9年)的教师必须撰写规范教案;教龄在10年以上的教师可写简案(要求教学流程与详案相同)

 

                                          学前教育部

2012-2-9