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同课异构,各展风采——TAFE英语教研组开展“同课异构”教研活动

发布时间:2019-04-26 11:33:36发布人:周婴昊文章来源:浏览次数:269

        为了更好地促进TAFE英语教师们的教学实践创新,提高教研能力,TAFE英语组开展了为期两周的“同课异构”活动,七位英语老师开设了公开课,全体英语教师参与了听课评课活动。
        “同课异构”,顾名思义就是教师针对一个相同的教学内容,用不同的教学设计和教学方式来上。老师们可以根据自己对该教学内容的理解,确定教学目标,把握教学重难点,结合自己的教学特点和风格,制定教学策略,设计课堂活动。
        七位老师针对澳方教材 “Australia’s Environment”的阅读课题,从对教材教学重点的发掘到教学策略的选择,从对课堂环节的设计到课堂氛围的营造,体现出各自的教学特色。姜姚洁老师的课从“if only”(要是…多好)这个文中短语开始,带领学生一步步找出造成澳大利亚环境问题的原因,最后,以文中的另一短语“only if”(只要…就)为结尾,引导学生树立 “环境保护,从我做起”的意识,前后呼应,体现出了授课老师的巧妙构思;陈崇瀛老师把课文按照现状、原因和后果的结构进行分析,环环相扣,逻辑缜密,表达清晰,让学生对课文结构一目了然;王诗媛老师的课以考拉Coco这一动物形象为主线,从它的角度带领学生对澳大利亚的生态和环境变化进行分析,有趣生动的课件牢牢抓住了学生和听课老师的眼球。
        每堂课后,组内老师们一起参与评课,大家畅所欲言,探讨教学设计,交流彼此经验,对相同的教学内容,老师们在比较中互相学习,优势互补,共同提高,无论是授课者还是听课者都感到受益匪浅。

 

 

 

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